老游戏 新玩家
中一班课程故事
曾经，游戏有泥土的芬芳、风的方向和伙伴的体温。它们口耳相传，在巷弄与乡野间生生不息。然而，不知从何时起，孩子的玩伴从“你和我”变成了“我和屏幕”。我们想找回一些东西，找回那些让几代人眼睛发亮的简单快乐，找回需要牵手、欢笑、奔跑的身体记忆。
这些游戏材料都该怎样玩呢？我们晨间玩的跳格子，老师说这是民间游戏，什么是民间游戏呢？大家兴致勃勃地研究起这些器械的由来和玩法。
一
“新玩家”初识“老游戏”
01
“中国传统民间游戏”我知道
初识中国传统民间游戏，便像是推开了一扇通往旧时光的木窗，风里裹着烟火气与纯粹的欢喜。它们不只是孩童的消遣，更是老祖宗留下的文化印记，每一场简单的嬉戏，都藏着对生活的热爱、对协作的理解，以及不被物质裹挟的纯粹快乐，初次触碰，便让人忍不住沉醉在这份跨越岁月的治愈与热闹里。
02
“老游戏”大调查
在没有手机等电子产品的时代，你们想知道爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候玩什么吗？为了激发孩子们对民间游戏的兴趣，我们班开展了一场关于民间“老游戏”的调查。
通过亲子采访和问卷调查，孩子们知道了老游戏有：老鹰捉小鸡、跳皮筋、丢手绢、滚铁环、踩高跷、抛石子、掰手腕、斗鸡、翻花绳、跳房子……进一步激发了他们的好奇心。
【教师的话】
《3-6岁儿童发展指南》中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”我们致力于通过丰富多样的活动形式，让幼儿在亲身体验中探索、发现民间游戏的魅力，促进其全面发展。
通过“老游戏是什么”的引入，激发了幼儿对未知领域的好奇心，他们开始主动询问、积极讨论，形成了良好的学习氛围。随后的“游戏大调查”，不仅锻炼了幼儿的观察力和记录能力，还让他们意识到民间游戏的多样性和地域特色，增强了文化认同感。
二
“新玩家”趣探“老游戏”
初探“老游戏”
孩子们进行了一场小范围研讨，筛选出几个适合大家玩的“老游戏”。你们最想玩的游戏有哪些？大家迫不及待地送出了自己的选票。据统计，老鹰捉小鸡、丢手绢、斗鸡等深受青睐，位居排行榜的前三名。
a 老鹰捉小鸡
孩子们带着好奇心听老师讲《老鹰抓小鸡》的故事，纷纷为勇敢的鸡妈妈点赞，也初步明白了这是一个“躲藏”与“抓捕”的游戏。
b 丢手绢
一块手帕、一首童谣就可以玩转民间游戏。通过遵守儿歌游戏的简单规则，幼儿能理解需要主动邀请同伴，还能在输赢中学习“尊重对手”，比如赢了不骄傲、输了不气馁，提升情绪调节能力。孩子们很喜爱丢手绢带来的快乐游戏体验。
c 斗鸡
（单脚站立、用膝盖互顶的经典互动游戏）能全方位发展幼儿多项核心能力，兼顾趣味与成长。平衡感+肢体的控制、下肢力量+爆发力以及身体感知能力。游戏中需快速观察对方的移动方向、进攻节奏，及时调整自己的站位和进攻方式，锻炼瞬间决策能力。
创新“老游戏”
老的民间游戏的核心特点包括随意性、趣味性、材料简便、形式灵活和功能全面，这些特性使其易于传承且适应不同场景。“跳格子”这款经典民间游戏，孩子们不但喜欢，而且有着巨大的创新潜力。
a 随意性与简便性
规则简单，可随时开始，就地取材（如石子、木棍或树叶），不受人数、场地或时间限制。
b 趣味性与形式灵活
设计生动活泼，常结合儿歌或动作变化（如数字蹲游戏），不仅考验幼儿的思维敏捷能力和反应速度，还需要他们有良好的注意力和团队协作精神。游戏规则简单易懂，变化多端，孩子们在合作游戏中辨别了数物的规则。
c 探索与合作
从小组合作设计到分享交流游戏玩法，幼儿在自由自主、创造愉悦的氛围中运用已有知识经验，不断赋予跳房子新玩法。在环环相扣、极具挑战的游戏中，巩固对数与量的运用，提高数学逻辑思维能力。
跳房子之“创新”，“替代材料”环节是一种游戏经验的迁移与拓展：从平面到立体，有了距离、高度、方向等不同维度的改变。将游戏和学习有机融合，支持幼儿在游戏中学习。通过个别、小组和集体等学习形式帮助幼儿在跳房子游戏中巩固理解10以内的数、量及数量关系，提升思维的逻辑性，赋予“跳房子”更丰富的教育内涵。
三
“新玩家”比拼“老游戏”
民间游戏挑战赛！小朋友们，你们准备好了吗？
滚铁环
小小的铁环，大大的梦想。在滚铁环中，孩子们学会了平衡，学会了坚持，更收获了成长的欢笑。
包剪锤占地盘
和小伙伴一起玩“包剪锤”的游戏吧，每次获胜可用笔占领一块砖，看看谁占的地盘更大哦！再给获胜的小朋友贴上奖励贴纸。
03
你追我赶
和好朋友一起，一人操作老鹰棋子，一人操作小鸡棋子，“小鸡”先走，每次只能走一步，不能跳棋，五步内“老鹰”捉到“小鸡”为胜。
民间游戏与传统技艺是刻在民族骨子里的文化宝藏，看着孩子们在滚铁环时练出平衡的本领，在包剪锤占地盘里玩出合作的智慧，这些老底子的美好，不仅让孩子们收获了游戏的快乐、动手的能力，更让传统文化的种子悄悄在他们心里扎了根。愿这份对传统的喜爱能一直陪伴孩子成长，让他们在传承中学会感受美、创造美，永远保有对民间文化的好奇与热爱。
四
“新玩家”民间技艺大赏
扎染
扎一束传承、染一抹童韵，探秘华夏文明之幽邃宝藏东方古韵的神秘画卷——扎染。当色彩交织碰撞，当古法邂逅新意，让我们和孩子们一起走进扎染的世界，感受其绽放出的独特风情与雅致。
皮影戏
初识皮影戏，赴一场跨越岁月的民俗之约，不止只是游戏，更是光影艺术，读懂老祖宗的指尖浪漫，幕布藏乾坤，指尖舞春秋。
扎染的彩线缠绕出童真的烂漫，皮影的光影勾勒出民俗的韵味，当孩子们用小手触碰这些古老的民间技艺，传统文化就不再是书本里的文字，而是变成了指尖可触的美好、眼里闪耀的好奇。看着他们沉浸在扎染的色彩创作里，专注于皮影的光影世界，真切感受到传统与童真的碰撞，总能开出最绚烂的花。愿这份对民间艺术的热爱，成为孩子们成长路上一抹独特的底色。
五
“新玩家”重拾“老游戏”
兴趣是最好的老师。在老师的激励下，孩子们回家后与爸爸妈妈一起讨论在幼儿园里学会的民间游戏，并且制作了民间游戏的道具，使民间游戏更加丰富多样、有趣好玩。快来看看，大家都玩了些什么民间游戏?
当幼儿园里的民间游戏走出校园，变成亲子间的欢乐互动，这份传承就有了更温暖的模样。看到孩子们拉着爸爸妈妈一起游戏互动，不仅让老游戏焕发了新活力，更让亲子时光多了一份民俗的趣味。游戏是孩子认识世界的方式，而亲子共玩的民间游戏，更是把文化的种子、亲情的温度，悄悄种进了孩子的心里。
课程反思
我们的“老游戏 新玩家”之旅并未结束。未来，我们将继续挖掘更多有趣的老游戏，与幼儿一同去发现、分享和传承这些宝贵的文化遗产。通过不断丰富和拓展创新游戏的内容和形式，我们希望每一位幼儿都能在老游戏的浸润下，收获一个充满欢乐与成长的童年。
这不是怀旧，而是为了让今天的孩子，拥有更完整的童年维度。在数字世界的彼岸，依然保留一片能与风赛跑、为一次跳跃而欢呼的广阔天地。
[ END ]
文字 | 祝 宁
图片 | 中一班
排版 | 杨 晶
审核 | 庄晓春
